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班主任不敢批评的根本原因是学生家长的干涉。很多家长自己在家里面对孩子都不敢批评,哪受得了学校的老师批评自己的孩子。更何况有些人认为商品经济时代他们花钱进学校:教育是商品,他们是顾客,学校就是商家,教师就是营业员;学校和教师就应该向对待上帝一样对待他们的孩子。孩子在学校犯错误被老师批评之后告知家长,有些家长也不问青红皂白就到学校投诉老师甚至直接到教育部门投诉学校,可能事情弄清楚后学校或者老师没有过错,但是哪个学校或者老师能够承受声誉等方面隐形损失。最后有些老师为了不节外生枝,多一事不如少一事,对范错误的学生也就不敢批评教育了!

所以在我看来,高考改革应是“自下而上”的改革,而不是单纯破除一考定终身考试模式的改革。更可行的做法是,首先在基层教育(小学、中学)考试体系中增加素质评定和综合测评的内容,从基础抓起,大力引导培育学生的综合能力素质——让基础教育的素质教育改革逐步推进高考制度的改革。取消一考定终身的考试制度,而保留重成绩轻素质的应试教育体制,其实本身就是滑稽的。(陈一舟)

“过去一个年级只有一两个文科班,现在好了,文科班的数量超出了理科班。”南京某中学校长告诉记者,该校2007年高三年级共有10个班,其中有7个是文科班。像他们这样“文理倒挂”的学校还不少。白下区某中学校长告诉记者,近两年来文科生人数增长超过30。2007年高三年级文科学生为340多人。而前两年,文科生的数量都只有260人左右。

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新华网北京6月30日电(记者孙承斌)在纪念中国共产党成立87周年之际,中共中央30日下午在中南海怀仁堂召开抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席座谈会并发表重要讲话。他强调,万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神,是爱国主义、集体主义、社会主义精神的集中体现和新的发展,是我们党和军队光荣传统和优良作风的集中体现和新的发展,是中华民族民族精神在当代中国的集中体现和新的发展。我们要在全党全社会大力弘扬抗震救灾精神,为中国特色社会主义事业不断发展提供强大精神动力。

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6、县(区)招考办负责根据报考条件,对考生报考资格进行严格审查(对“三校生高职”类考生的资格审查,县(区)招考办应会同县(区)中招办、县教育局职成部门或市教育局职成科进行),凡不符合报考条件的考生,一律取消报名、考试和录取资格,并追究有关人员的责任。

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责任编辑:左移湘

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